联结再认中双语者第二语言记忆优势效应*
刘贵雄 贾永萍 王余娟 买合甫来提·坎吉 郭春彦
研究使用 ERPs 技术, 考察了双语者在联结再认中是否存在第二语言记忆优势效应。实验要求被试完成维吾尔语(L1)和汉语(L2)两类“学习−测试”任务。学习阶段要求被试学习混合呈现的复合词和无关词, 测验阶段要求被试区分“旧”、“重组”或“新”词对。行为结果发现：(1)复合词中, L2 的正确率高于 L1, L2 的反应时快于 L1; 无关词中, L2的正确率与L1无显著差异, 但L2的反应时快于L1。(2) 在L2和L1中, 复合词的正确率均高于无关词, 反应时均快于无关词。ERPs 结果发现：(1)在高整合条件下, L2 仅诱发了 FN400 效应, L1 诱发了 FN400 效应和 LPC效应; 在低整合条件下, L2 和 L1 都只诱发了 LPC 效应。(2)在时间进程上, L2 和 L1 分别在 650 ms 和 900 ms 完成联结关系的提取。上述结果表明, 在高整合条件下, 双语者在联结再认中存在 L2 记忆优势。此外, 实验结果也从双语角度证明了, 整合编码能促进熟悉性在维吾尔语联结再认中发挥作用。本研究结果的实践意义在于, 为我国少数民族学生习得国家通用语言文字提供了认知神经科学依据。
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