中学生羞耻感与攻击行为的关系：认知情绪调节策略和愤怒情绪的链式中介作用
李鹏宇 焦江丽 刘 毅
目的：调查中学生认知情绪调节和愤怒情绪是否在中学生羞耻感与攻击行为之间起中介作用。方 法：采用中学生羞耻感量表、认知情绪调节问卷以及攻击行为问卷对山西省阳城县４７３名中学生进行调查，分 析 羞 耻感、认知情绪调节策略、愤怒、攻击行为的关系；认知情绪调节策略与愤怒能否在羞耻感与攻击行为之间起中介作用和链式中介作用。结果：①羞耻感、消极认知情绪调节策略、愤怒和攻击行为之间两两显著相关（ｒ＝０．5０，０．４４，０．５３，０．３５，０．５３，０．８２；Ｐ＜０．０１）；②消极认知情绪调节策略和愤怒分别在羞耻感与攻击行为之间起中介作用（Ｐ＜０．００１）；③消极认知情绪调节策略和愤怒在羞耻感与攻击行为间起链式中介作用（Ｐ＜０．００１）。结论：羞耻感高的中学生使用消极认知情绪调节策略会提高自己的愤怒情绪，进而表现出攻击行为。
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